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小學低年級語文學習建議!這十點請注意!

2019-03-27 09:38:18

學成國教育小編給低段小學語文學習提出了十條建議。

第一,低年級,要以識字寫字為重點,為學生全面打牢識字教學的基礎。

要求如下:

1.用普通話正確朗讀課文。

2.能用適當的方法理解重點詞句,培養一定的語感。

3.積累語言,能運用豐富的詞匯表情達意。

4.養成良好的語文學習習慣,如查字典的習慣等。

5.養成良好的寫字習慣,掌握正確的寫字姿勢。字要寫得端正整潔。

6.在生活中養成自主識字的習慣。注意聽講,愛發言,愛提問的習慣。

第二,根據課標規定的漢語拼音的功能,認真進行漢語拼音的教學。

能讀準聲母韻母聲調和整體認讀音節。能準確拼讀音節。能正確書寫抄寫聲母韻母和音節,認識大寫字母,熟記漢語拼音字母表。除此之外,沒有必要再提高要求。課標也沒有說明要默寫。

請特別關注:

1.拼音教學重點是準確,進而熟練的拼讀音節。

2.降低書寫要求,只要求抄寫,不要求默寫。

3.教學生學會查字典。熟記漢語拼音字母表。

4.加強拼音的運用。要與說普通話,與生活實際相結合。

5.要利用拼音,讀準音。把握變調,輕聲,兒化等,隨時糾正地方音。

6.關注拼音在實際生活中的運用。關注廣告牌,餐牌等生活中隨處可見的字。

第三,識字寫字,學生做到主動識,記得牢,寫得好。

識字寫字是閱讀教學的基礎。是第一學段的重點,也是貫穿整個義務教育階段的重要教學內容。識字寫字方面,在第一學段里面,量的要求適當降低,但是質的要求進一步強。

1.量的指標表現在認寫分開的做法。其目的在于便于直接進行漢字的閱讀。減少寫字,打好寫字基礎,減輕學生的學習負擔。

2.質的指標表現在能借助漢語拼音認讀漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。

3.掌握筆順規則,熟悉間架結構。

4.學會音序、部首兩種方法查字典。

5.學習獨立識寫字,有主動識字寫字的愿望。

6.寫字姿勢正確,養成良好的寫字習慣。

質的要求還體現在:要求認識的字,希望能整體識記,給學生第一次見面時加強刺激,使學生對生字的第一印象既深刻又生動形象。在指導學生識字的時候,不宜過細的分析字形。把字放在詞,短語,句子當中,這樣學生更容易讀出字音。要求學生復認。

第四,鼓勵學生做識字的有心人,養成在生活中主動識字的習慣。

在識字方面鼓勵孩子做有心人:

一是提倡在生活中主動識字;

二是老師要加強引導;

三是要給學生展示和交流的機會;

四是要堅持,不斷鼓勵。

因為,孩子的課外自主識字會給我們意想不到的驚喜。識字有取之不盡的資源,有得天獨厚的條件。關鍵是要充分調動學生識字的主動性。將識字放在語言環境中會比較容易認,記憶。同時,引導孩子在活動、游戲、生活、各科學習中,有意無意的識字。

第五,培養學生喜歡表達,樂于交流。

教學生傾聽別人的說話,知道別人講的是什么。有問題敢問,有疑問敢說,有表達的欲望。能復述故事,能講述見聞,在交談和討論中樂于發表自己的意見。我們要積極創造溝通表達的條件,建議:

1.采取多種形式,鍛煉學生的陳述和應對的本領。

2.重視培養學生聆聽的能力,這完全可以和寫結合起來。

3.聽寫,可以是幾個詞幾個詞,一個句一個句的聽寫。

4.要求學生把每個句子聽完三遍才寫。聽內容,先講什么再講什么,第三遍時注意標點。

這對培養孩子的學習力很重要。有些小孩不會聽課,聽的過程中又抓不住要點,記又記不牢,所以出現了差距。

第六,培養學生寫句子寫話,寫感受,寫想象中的事物。

可以給孩子準備筆記本,讓他們每天寫一句話,或是畫一幅圖再配上一句話。也可采取日記漂流的形式,培養學生寫簡單的日記,一周輪上一回。

第七,利用母語學習得天獨厚的條件,進行體驗式學習。

比如,在生活中學習,游戲中學習,在觀察中學習,在參加社區活動中學習,在各種體驗活動中學習。參觀之后,盡情發表自己的想法。我們要多組織活動,讓孩子有機會發表自己的感受。

第八,低年級朗讀訓練的重點是讀正確,把握語感。

低年級重點是讀正確,幫助學生建立初步的語感。重點是用普通話正確朗讀課文。指標有:

讀準每個字的字音,讀準輕聲,兒化,變調,不讀地方音。不加字減字,不回讀。讀出長句子中的停頓,讀出詩歌的節奏韻律和語感。在此基礎上,再培養孩子讀出感情,用上不同的語氣。

在培養理解能力方面,應抓好:

1.了解課文中少量重點詞句的意思。在這過程中,滲透理解詞句的方法。

2.積累語言。包括好詞佳句或優秀的詩文。

3.學習借助圖畫閱讀,這是一種很好的閱讀策略。做到在圖文之間,相互轉換。讀文能想象畫面,讀畫能構建文字。

4.誦讀詩歌,展開想象。

5.讀后能提出自己的問題。總之,培養孩子的理解能力,初步感知。不宜用課文分析的方法來教。

第九,培養閱讀樂趣,學習讀圖讀書。

西方的兒童6-9個月開始閱讀,4歲以后,進入獨立大量閱讀階段。其中重要的是讀圖。閱讀要從讀圖開始。怎么讀?讀什么?

1.讀課本里、實物中、生活中的圖畫。讀出圖意,感受情趣,并變成語言和文字。

2.讀課文,感受閱讀的樂趣。這比理解課文重要的多。

3.讀好教科書,指導學生讀繪本,講繪本。學會將圖畫和文字結合,表情達意。

實現兒童課程的閱讀化,常態化。

閱讀能提高學生的學習力;閱讀是學生學習的核心,每科的知識,都需要閱讀做支撐。給孩子讀書是一種很好的方法,這是終身享用的最佳禮物。


第十,落實良好學習習慣的培養。

我們要重視培養孩子的基礎,培養孩子注意傾聽的習慣,講普通話的習慣,正確的寫字姿勢和良好的學習習慣,主動識字的習慣,愛問問題的習慣,天天閱讀的習慣,查字典的習慣。天天閱讀。在枕邊放書,不讀上幾頁就不習慣。親子共讀。愛護圖書的習慣。要從一點一滴嚴格訓練,扎實培養。

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